chatgpt؛ هم کلاسی جدید دانش آموزان ژاپنی - از بررسی اطلاعات تا بحث و گفت وگو با ai

به گزارش سرویس علم و فناوری خبر ناب به نقل از همشهری - یکتا فراهانی: هوش مصنوعی مولد خیلی زود وارد زندگی دانش آموزان ژاپنی شده است. یک نظرسنجی در سال ۲۰۲۶ از ۱۲۰۰ دانش آموز دوره راهنمایی و دبیرستان در ژاپن نشان داد که نزدیک به ۸۰ درصد آنها گفته اند گاهی یا به طور مرتب از ابزارهایی مانند ChatGPT و Gemini استفاده می کنند و بیش از ۷۰ درصد نیز گفته اند یکی از مهم ترین دلایل استفاده آنها، پیدا کردن یا بررسی اطلاعات برای تکالیف مدرسه است. اما ژاپن نمی خواهد این ماجرا به «بچه ها تکالیفشان را به AI بدهند و جواب آماده بگیرند» ختم شود.

دانش آموزان ژاپن در بحث و گفت وگو با AI

به گزارش Journal of Science Education in Japan؛ Nippon وزارت آموزش ژاپن از سال ۲۰۲۳ دستورالعمل هایی برای استفاده از هوش مصنوعی مولد در مدارس ارائه کرده است. در این رویکرد، دانش آموز باید درباره توانایی ها و محدودیت های AI آگاهی پیدا کند؛ مثلاً بداند که هوش مصنوعی ممکن است اطلاعات نادرست تولید کند و نباید هر پاسخی را بدون بررسی قبول کرد.

حتی یکی از ایده های جالب مطرح شده این است که اشتباهات و اطلاعات نادرست تولیدشده توسط AI می تواند خودش به ابزار آموزشی تبدیل شود.

یعنی معلم ممکن است یک پاسخ تولیدشده توسط هوش مصنوعی را جلوی دانش آموزان بگذارد و از آنها بخواهد: «پیدا کنید کجای این جواب اشتباه است.»

بچه ها با AI گفت وگو می کنند، نه اینکه فقط از آن جواب بگیرند.

در بعضی برنامه های آزمایشی مدارس ژاپن، دانش آموزان با هوش مصنوعی وارد گفت وگو می شوند و از آن برای بررسی موضوعات مختلف استفاده می کنند.

برای مثال، به جای اینکه دانش آموز از AI بخواهد یک پاسخ آماده برای تکلیفش بنویسد، می تواند از آن سؤال های مختلف بپرسد، دیدگاه های متفاوت را بررسی کند و بعد خودش تصمیم بگیرد کدام استدلال منطقی تر است.

این رویکرد در برخی مدارس حتی به شکل پژوهشی بررسی شده است. یک مطالعه منتشرشده در سال ۲۰۲۶، استفاده از هوش مصنوعی مولد را در کلاس علوم دوره متوسطه اول ژاپن برای بحث درباره مسائل علمی - اجتماعی بررسی کرده است.

شریک گفت وگو به جای ماشین انجام تکالیف

در ژاپن، بحث استفاده از AI فقط به دانش آموزان محدود نشده است. معلمان هم در حال یادگیری نحوه استفاده از این فناوری هستند؛ از آماده سازی مطالب آموزشی گرفته تا تولید ایده برای فعالیت های کلاسی.

البته میزان استفاده معلمان ژاپنی هنوز پایین تر از میانگین کشورهای OECD گزارش شده است. طبق داده های TALIS، در سال ۲۰۲۴ حدود ۲۰ درصد معلمان دوره ابتدایی و متوسطه اول ژاپن از AI در آموزش کلاسی استفاده می کردند، درحالی که میانگین OECD حدود ۳۶ درصد بود.

این خبر توسط سایت همشهری آنلاین منتشر شده و خبر ناب صرفا آن را به اشتراک گذاشته است.

منبع : همشهری آنلاین