رکوردشکنی طلایی دانش آموزان ایرانی در المپیادهای بین المللی + عکس

به گزارش سرویس اجتماعی خبر ناب به نقل از همشهری - سید رضا حسینی رئیس باشگاه دانش پژوهان جوان در نشست خبری که صبح امروز چهارشنبه، ۲۲ مهر با موضوع دستاوردهای باشگاه دانش پژوهان جوان حضور پیدا کرد و با بیان اینکه پرونده بخش عمده ای از رقابت های المپیادهای علمی جهانی و بین المللی سال ۲۰۲۶ بسته شده است، گفت: امسال در مجموع این رقابت ها موفق به کسب ۱۸ مدال طلا شدیم؛ رقمی که در تاریخ فعالیت های المپیادهای علمی کشور کم نظیر است.

حسینی ادامه داد: سال گذشته مجموع مدال های طلای ایران در المپیادهای علمی جهانی و بین المللی ۱۱ مدال بود؛ این در حالی است که در آن سال در دو رقابت بیشتر از امسال شرکت کرده بودیم و در مسابقات بین المللی مندلیف و رقابت های آسیایی فیزیک نیز حضور داشتیم. با وجود این، امسال تعداد مدال های طلا به ۱۸ رسید که نشان دهنده توان علمی دانش پژوهان کشور و تلاش کمیته های علمی است.

وی با اشاره به حمایت های صورت گرفته از مدال آوران در سال گذشته اظهار کرد: یکی از اتفاقات مهم آن دوره، اشاره رهبر شهید به دستاوردهای المپیادهای علمی در پیام تلویزیونی اول مهر خطاب به ملت ایران بود. ایشان این دستاوردها را نمادی از توانمندی ملی ملت ایران دانستند. همچنین در ۲۸ مهر سال گذشته آیین تجلیل از مدال آوران المپیادهای علمی جهانی و ورزشی برگزار شد و امروز شاهد نتایج رشد و تلاش دانش پژوهان هستیم.

رئیس باشگاه دانش پژوهان جوان با تأکید بر اینکه دستاوردهای امسال در شرایط جنگی به دست آمده است، گفت: بسیاری از کلاس های آموزشی دانش پژوهان به دلیل شرایط جنگی امکان برگزاری حضوری نداشت. در برخی موارد، کلاس های عملی، فعالیت های آزمایشگاهی و برنامه های رصدی نیز با محدودیت مواجه شدند. محدودیت دسترسی به اینترنت هم ارتباط دانش آموزان با منابع علمی روز دنیا را دشوار کرد.

حسینی افزود: با وجود این شرایط، دانش پژوهان خود را در سنگر دیگری از این جنگ می دیدند. همان طور که رزمندگان زیر بمباران موشک ها و پهپادها وظیفه خود را انجام می دادند، این دانش آموزان نیز احساس می کردند باید در میدان علم تلاش کنند و برای کشورشان افتخار بیافرینند. آن ها با وجود همه دشواری ها جنگیدند و درخشان ظاهر شدند.

نخستین مدال ایران در المپیاد جهانی جغرافیا

حسینی با اشاره به موفقیت های دانش پژوهان ایرانی در رشته های مختلف گفت: امسال در المپیاد جهانی علوم زمین، نماینده ایران در بخش ارائه مستند موفق به کسب رتبه نخست اتحادیه جهانی علوم زمین شد. این موفقیت را یکی از دانش پژوهان دختر کشور رقم زد.

رئیس باشگاه دانش پژوهان جوان تأکید کرد: حضور یک تیم کاملاً دخترانه و کسب رتبه نخست در بخش ارائه تیمی، اتفاقی ارزشمند بود. در بسیاری از تیم های شرکت کننده در المپیادهای علمی، تعداد پسران بیشتر است، اما تیم ایران در این رقابت با ترکیب کاملاً دخترانه حضور یافت و مورد توجه کشورهای دیگر قرار گرفت.

وی افزود: این موفقیت ها نشان می دهد دانش آموزان دختر ایران در عرصه های علمی بین المللی حضوری مؤثر دارند. به گفته حسینی، تیم جغرافیای ایران از سوی شماری از شرکت کنندگان و کشورهای حاضر به عنوان تیمی الهام بخش مورد توجه قرار گرفت

حسینی با اشاره به عملکرد ایران در المپیاد جهانی هوش مصنوعی اظهار کرد: امسال با وجود چالش های ناشی از جنگ و حمله به زیرساخت های ملی هوش مصنوعی، برای نخستین بار موفق به کسب مدال طلای این المپیاد شدیم.

وی افزود: کسب این مدال اهمیت زیادی دارد؛ چراکه از میان حدود ۱۰۰ کشور حاضر در رقابت، تنها حدود ۱۰ تا ۱۵ کشور موفق به کسب مدال طلا شدند و ایران نیز به جمع کشورهای دارنده این مدال پیوست.

رئیس باشگاه دانش پژوهان جوان ادامه داد: با توجه به ظرفیت علمی دانش پژوهان کشور، امیدواریم طی سه سال آینده بتوانیم در میان سه کشور برتر جهان در المپیاد جهانی هوش مصنوعی قرار بگیریم.

حسینی با تشریح عملکرد تیم ملی فیزیک ایران گفت: دانش پژوهان ایرانی در المپیاد جهانی فیزیک بهترین نتیجه ۲۰ سال اخیر کشور را کسب کردند. تیم پنج نفره ایران در این رقابت ها سه مدال طلا و دو مدال نقره به دست آورد.

وی افزود: در هشت سال گذشته، مجموع مدال های طلای ایران در المپیاد جهانی فیزیک تنها یک مدال بود، اما امسال دانش آموزان کشور موفق شدند سه مدال طلا و دو مدال نقره کسب کنند.

رئیس باشگاه دانش پژوهان جوان همچنین از کسب رتبه نخست جهان در بخش تجربی المپیاد جهانی فیزیک خبر داد و اظهار کرد: برای نخستین بار کاپ بخش تجربی این رقابت ها به ایران رسید و دانش پژوه کشورمان رتبه نخست جهان را در این بخش به دست آورد. این کاپ در سال های گذشته در اختیار کشورهایی مانند چین و کره بود و کسب آن از سوی ایران مورد توجه شرکت کنندگان قرار گرفت.

۵مدال طلا و ۳ رتبه برتر جهان در المپیاد نجوم

حسینی با اشاره به نتایج تیم ملی نجوم و اخترفیزیک ایران گفت: تیم پنج نفره کشور موفق شد پنج مدال طلای المپیاد جهانی نجوم و اخترفیزیک را کسب کند و برای سومین سال پیاپی رتبه نخست جهان را از نظر مدالی به دست آورد.

وی ادامه داد: دانش پژوهان ایرانی در بخش نظری و بخش عملی نیز رتبه نخست جهان را کسب کردند. همچنین بالاترین نمره مجموع رقابت ها به نماینده ایران رسید.

رئیس باشگاه دانش پژوهان جوان با اشاره به نتایج انفرادی این رقابت ها اظهار کرد: پیش از این، بهترین رتبه ای که یک دانش آموز ایرانی در تاریخ المپیاد جهانی نجوم کسب کرده بود، رتبه دوم جهان بود؛ اما امسال دانش پژوهان ایران رتبه های اول، دوم و سوم جهان را به دست آوردند و تمام جوایز انفرادی این دوره به نمایندگان کشورمان رسید.

حسینی این نتیجه را از دستاوردهای کم سابقه المپیادهای علمی کشور دانست و گفت: در این دوره، هیچ یک از جوایز انفرادی به نمایندگان کشورهای دیگر نرسید و همه این افتخارات نصیب دانش پژوهان ایرانی شد.

میانگین سنی حدود ۲۵ تا ۲۶ سال برای سرپرستان تیم فیزیک

رئیس باشگاه دانش پژوهان جوان با اشاره به توان تخصصی سرپرستان تیم های ملی المپیادهای علمی اظهار کرد: در برخی کشورها میانگین سنی سرپرستان تیم ها بیش از ۴۰ یا حتی ۵۰ سال است، اما میانگین سنی سرپرستان تیم ایران در المپیاد فیزیک حدود ۲۵ تا ۲۶ سال بود.

وی افزود: تخصص علمی، تعهد به کشور و توانمندی این افراد در کنار دانش و تجربه آن ها، در آماده سازی دانش پژوهان نقش مؤثری داشته است. به گفته حسینی، همکاری نزدیک استادان، سرپرستان و اعضای کمیته های علمی از عوامل مهم موفقیت تیم های ایران بوده است.

حسینی با اشاره به اهمیت فراتر از مدال آوری این موفقیت ها گفت: دستاوردهای دانش پژوهان ایرانی در شرایطی رقم خورده است که به گفته او، برخی رسانه های جهان تلاش می کنند ایران را کشوری جنگ زده و عقب مانده در عرصه علم و فناوری نشان دهند؛ اما حضور جوانان ایرانی در بالاترین سطوح رقابت های علمی، تصویری متفاوت از توانمندی علمی کشور ارائه می کند.

وی افزود: حضور تیم کاملا دخترانه ایران در المپیاد جهانی جغرافیا و کسب رتبه نخست در بخش ارائه تیمی، نمونه ای از نقش آفرینی دختران ایرانی در عرصه علم است. این موفقیت توجه کشورهای دیگر را جلب کرد و تیم ایران از سوی برخی شرکت کنندگان به عنوان تیمی الهام بخش معرفی شد.

رئیس باشگاه دانش پژوهان جوان تأکید کرد: دستاوردهای علمی دانش آموزان، ظرفیت های علمی و آموزشی ایران را در سطح بین المللی به نمایش می گذارد و نشان می دهد دانش پژوهان کشور می توانند در رقابت با تیم های قدرتمند جهان به جایگاه های برتر دست پیدا کنند.

حضور دانش آموزان با نماد شهدای مدرسه میناب

حسینی با اشاره به حضور تیم های ملی المپیادهای علمی در رقابت های جهانی گفت: امسال تیم های ملی المپیادهای علمی در قالب کاروان مدرسه میناب به مسابقات جهانی اعزام شدند. نماد این کاروان، کوله پشتی صورتی رنگی بود که به یاد شهدای دانش آموز مدرسه میناب و با نشانی از خون آنان طراحی شده بود.

وی افزود: این نماد توجه بسیاری از شرکت کنندگان و سرپرستان تیم های کشورهای دیگر را جلب کرد و پرسش هایی درباره اتفاقات رخ داده در ایران به وجود آورد. به گفته حسینی، در برخی از المپیادهای جهانی، سرپرستان و دانش آموزان آمریکایی با اعضای تیم ایران ابراز همدردی کردند و از مردم ایران عذرخواهی کردند. او همچنین مدعی شد که برخی از این افراد رئیس جمهور کشورشان را به شدت مورد انتقاد قرار دادند.

رئیس باشگاه دانش پژوهان جوان ادامه داد: دانش پژوهان ایرانی هدایایی به یاد شهدای مدرسه میناب برای شرکت کنندگان کشورهای دیگر تهیه کرده بودند؛ از جمله جاکلیدی هایی به شکل کوله پشتی با نام میناب و لباس هایی با طرح نقشه ایران. در برخی رشته ها نیز دانش آموزان لباس هایی طراحی کرده بودند که به حوادث میناب و جنگ علیه ایران اشاره داشت.

وی افزود: شرکت کنندگان کشورهای دیگر درباره اتفاقات ایران سؤال می کردند و می خواستند اطلاعات را مستقیماً از دانش پژوهان ایرانی بشنوند. به این ترتیب، دانش آموزان کشور علاوه بر رقابت علمی، درباره حوادث ایران نیز با دیگر شرکت کنندگان گفتگو کردند.

حسینی با اشاره به دیگر دستاوردهای بین المللی ایران گفت: امسال ایران ریاست کل المپیاد جهانی زیست شناسی را به دست آورد. این موفقیت نشان دهنده جایگاه کشور در تعاملات علمی بین المللی است.

وی افزود: همچنین برای نخستین بار یک ایرانی به عضویت کمیته طراحی سؤال و کمیته اخلاق المپیاد جهانی ریاضی درآمد. عضویت در کمیته اخلاق از طریق رأی گیری انجام شد و نوید سقایی به عنوان نماینده ایران به این کمیته راه یافت.

رئیس باشگاه دانش پژوهان جوان در ادامه ادعا کرد که پس از این رأی گیری و انتخاب نماینده ایران، نماینده رژیم صهیونیستی که پیش تر عضو کمیته بود، از این جایگاه کنار گذاشته شد.

وی با تأکید بر اینکه نقش ایران در عرصه بین المللی نخبگان صرفاً به حضور در رقابت ها محدود نیست، گفت: کشورمان در برخی حوزه ها از جایگاه اثرگذاری برخوردار شده است و دانش پژوهان ایرانی علاوه بر رقابت در المپیادها، در طراحی و برگزاری رویدادهای علمی بین المللی نیز نقش دارند.

برگزاری المپیاد هندسه در ۳۰۰ شهر جهان و مشارکت ۷۳ کشور در المپیاد ترکیبیات

حسینی با اشاره به فعالیت های بین المللی دانش پژوهان و فارغ التحصیلان ایرانی اظهار کرد: المپیاد هندسه ایران به ابتکار دانش پژوهان و فارغ التحصیلان کشور شکل گرفته و به طور هم زمان در ۳۰۰ شهر جهان برگزار می شود. این رویداد را می توان نمونه ای از گسترش فعالیت های علمی ایران در سطح بین المللی دانست.

وی ادامه داد: المپیاد بین المللی ترکیبیات ایران نیز با مشارکت ۷۳ کشور برگزار می شود. در این رویداد، از شرکت کنندگان خواسته می شود عبارتی فارسی را بیان کنند و ویدئوی آن را ارسال کنند.

رئیس باشگاه دانش پژوهان جوان افزود: حضور کشورهایی مانند آمریکا، روسیه، چین، فرانسه، آلمان، سوئیس و کانادا در این رقابت ها نشان می دهد که ظرفیت علمی دانش پژوهان ایرانی در سطح بین المللی مورد توجه قرار گرفته است.

حسینی در بخش دیگری از سخنان خود، با مرور دوباره نتایج تیم های ملی گفت: امسال در المپیاد جهانی علوم زمین، نماینده ایران در بخش ارائه مستند رتبه نخست را کسب کرد. تیم دختران ایران در المپیاد جهانی جغرافیا نیز برای نخستین بار موفق به کسب مدال شد و در بخش ارائه فیلم یا تیمی رتبه نخست جهان را به دست آورد.

وی افزود: در المپیاد جهانی هوش مصنوعی، دانش پژوهان کشور برای نخستین بار مدال طلا کسب کردند. این موفقیت در شرایطی حاصل شد که محدودیت های ناشی از جنگ و مشکلات دسترسی به زیرساخت های هوش مصنوعی، شرایط آماده سازی را دشوارتر کرده بود.

رئیس باشگاه دانش پژوهان جوان بار دیگر با اشاره به المپیاد جهانی فیزیک اظهار کرد: تیم پنج نفره ایران سه مدال طلا و دو مدال نقره کسب کرد و در بخش تجربی نیز برای نخستین بار رتبه نخست جهان را به دست آورد.

حسینی همچنین درباره المپیاد جهانی نجوم و اخترفیزیک گفت: تیم پنج نفره ایران پنج مدال طلا کسب کرد و رتبه نخست جهان را از نظر مدالی به دست آورد. دانش پژوهان کشور در بخش نظری، بخش عملی و نمره مجموع نیز رتبه نخست را کسب کردند و رتبه های اول تا سوم انفرادی به نمایندگان ایران رسید.

وی تأکید کرد: در مجموع، تعداد مدال های طلای ایران در المپیادهای علمی جهانی و بین المللی از ۱۱ مدال در سال گذشته به ۱۸ مدال در سال جاری افزایش یافت. این رشد با وجود دشواری های ناشی از جنگ و محدودیت های آموزشی و ارتباطی حاصل شد.

رئیس باشگاه دانش پژوهان جوان گفت: دانش پژوهان برای شکست دلایل زیادی داشتند، اما انگیزه آن ها برای تلاش، سربلندی کشور و به اهتزاز درآمدن پرچم ایران بود. آن ها با وجود محدودیت ها درس خواندند، تمرین کردند، رصد انجام دادند و تلاش کردند بهترین نتیجه ممکن را برای کشور رقم بزنند. از نظر من، این دستاوردها از مهم ترین موفقیت های حوزه علم و فناوری کشور در شش ماهه نخست سال جاری است.

معرفی مدال آوران و نقش استادان ایرانی در موفقیت تیم ها

حسینی در ادامه به معرفی برخی از اعضای تیم ملی المپیاد نجوم و اخترفیزیک پرداخت و گفت: حسین معصومی پیش تر مدال طلای المپیاد کشوری نجوم و مدال طلای کشوری فیزیک را کسب کرده بود و سال گذشته نیز مدال طلای المپیاد جهانی نجوم را به دست آورد. او امسال بار دیگر به عنوان عضو تیم ملی به المپیاد جهانی نجوم و اخترفیزیک اعزام شد و مدال طلا، رتبه نخست بخش عملی و رتبه دوم مجموع نتایج انفرادی را کسب کرد.

رئیس باشگاه دانش پژوهان جوان افزود: حضور شریفی در هیئت داوری المپیاد جهانی نجوم و اخترفیزیک و مشارکت او در تصمیم گیری های علمی، انتخاب سؤال ها و بررسی اشکالات احتمالی آن ها اهمیت زیادی داشته است. تلاش او، سرپرستان کمیته ها و استادان در آماده سازی دانش پژوهان، در رسیدن تیم ایران به این جایگاه مؤثر بوده است.

حسینی همچنین درباره هیربد فوزی گفت: او از مدال آوران طلای کشوری المپیادهای فیزیک و نجوم و اخترفیزیک است. فوزی سال گذشته مدال طلای المپیاد جهانی نجوم را کسب کرد و امسال نیز مدال طلای المپیاد جهانی فیزیک و مدال طلای المپیاد جهانی نجوم و اخترفیزیک را به دست آورد. او در المپیاد جهانی نجوم و اخترفیزیک رتبه نخست بخش نظری و بالاترین نمره مجموع را کسب کرد.

وی با اشاره به رقابت فشرده میان تیم های ملی کشورهای مختلف اظهار کرد: کشورهایی مانند آمریکا، انگلیس، هند، چین، سنگاپور و کره جنوبی برای حضور قدرتمند در این رقابت ها تلاش کرده بودند و از ظرفیت دانشگاه ها، استادان و نخبگان خود استفاده کردند؛ با این حال، دانش پژوهان ایرانی توانستند در شرایط دشوار به جایگاه های برتر دست پیدا کنند.

رئیس باشگاه دانش پژوهان جوان در پایان با تأکید بر مسئولیت نهادهای آموزشی در قبال نخبگان گفت: وظیفه مسئولان این است که شرایط لازم را فراهم کنند تا دانش پژوهانی که در رقابت های جهانی به قله های علمی می رسند، بتوانند مسیر خود را در داخل کشور ادامه دهند.

حسینی افزود: این دانش آموزان باید امکان فعالیت در دانشگاه ها، مراکز علمی، پژوهشی و حوزه فناوری را داشته باشند. آن ها وظیفه خود را با افتخارآفرینی برای کشور انجام داده اند و اکنون وظیفه ماست که زمینه ماندگاری و پیشرفت آن ها را فراهم کنیم.

وی ادامه داد: این دانش پژوهان با پرچم ایران و نماد شهدای میناب در رقابت های جهانی حاضر شدند و نشان دادند که مردم و شهدای کشور برای آن ها اهمیت دارند. باید همه کمک کنیم تا این نخبگان در کشور بمانند و در ادامه مسیر علمی خود نیز در بالاترین سطوح فعالیت کنند.

رئیس باشگاه دانش پژوهان جوان تأکید کرد: هدف اصلی باشگاه، حمایت از دانش پژوهان و ایجاد زمینه ای برای ادامه فعالیت علمی آن ها در ایران است و تحقق این هدف به همکاری مجموعه های مختلف نیاز دارد.

منبع: مهر

این خبر توسط سایت همشهری آنلاین منتشر شده و خبر ناب صرفا آن را به اشتراک گذاشته است.

منبع : همشهری آنلاین