هوش مصنوعی برای نوجوانان؛ معرفی سه کتاب هم هوشی، ابرعاملیت و هوش مصنوعی در سال 2041

به گزارش سرویس فرهنگ و هنر خبر ناب به نقل از خبرآنلاین - لابد دور و برتان نوجوانانی دیدید که نسبت به هوش مصنوعی صحبت می کنند و یا از کاربردهایش می گویند. برای من به عنوان کسی در این عرصه فعال بوده جالب است که بدانم این نوجوانان چه تفاوتی بین هوش مصنوعی و هوش طبیعی می بینند؟ در واقع باید اعتراف کنم که اکثر آنها کاربردهای هوش مصنوعی را با مفهوم هوش مصنوعی اشتباه می گیرند. هوش مصنوعی هنوز در مراحل ابتدایی تکامل است و هنوز راه زیادی در پیش دارد. حتی این موضوع هم باعث تعجب آنها می شد.

جالب اینجاست که گاهی خود پدر و مادرها هم همین برداشت را دارند. وقتی می بینند نوجوانشان با ابزارهای هوش مصنوعی کار می کند، برایش متن تولید می کند، عکس می سازد یا پاسخ سوالات مختلف را از یک چت بات می گیرد، تصور می کنند که فرزندشان با هوش مصنوعی آشناست و حتی شاید یک متخصص هوش مصنوعی است. در حالی که توانایی استفاده از یک ابزار هوش مصنوعی، لزوماً به معنی شناخت هوش مصنوعی نیست.

ممکن است یک نوجوان در استفاده از چند ابزار بسیار ماهر باشد، اما هنوز نداند هوش مصنوعی چگونه کار می کند، چه تفاوتی با هوش انسان دارد، چه محدودیت هایی دارد و چرا گاهی پاسخی کاملاً اشتباه را با اطمینان ارائه می کند. به همین دلیل، بین «کاربر حرفه ای ابزارهای هوش مصنوعی» و «کسی که هوش مصنوعی را می شناسد» تفاوت وجود دارد؛ تفاوتی که شاید در سال های آینده اهمیت آن بیشتر هم مشخص شود.

اما چه اتفاقی خواهد افتاد؟ بگذارید با یک مثال نشان دهم. زمانی نقشه کش ها روی زمین و روی کاغذهایی که گاهی ده ها مترمربع وسعت داشتند، نقشه خود را ترسیم می کردند و ساختمان یا سازه ای جدید را طراحی می کردند. آیا آمدن کامپیوتر و نرم افزارهای نقشه کشی که این کار را به مراتب ساده تر و سریع تر کردند، موجب نابودی شغل نقشه کشی شد؟ قطعاً نه؛ بلکه نقشه کشی را تغییر داد.

هوش مصنوعی هم قرار نیست لزوماً برنامه نویسی، پزشکی، وکالت و بسیاری از مشاغل دیگر را از بین ببرد؛ البته شاید در آینده بعضی از مشاغل واقعاً از بین بروند. اما چیزی که با اطمینان بیشتری می توان گفت این است که هوش مصنوعی بسیاری از این حرفه ها را متفاوت از آنچه امروز می شناسیم خواهد کرد.

این تصور که هوش مصنوعی حتماً جای متخصصان را خواهد گرفت، تا حدی از اینجا ناشی می شود که ما فکر می کنیم در دانشگاه ها به دانشجویان صرفاً برنامه نویسی، پزشکی یا وکالت آموزش داده می شود. در حالی که بخش مهمی از آموزش دانشگاهی، یادگیری روش فکر کردن، تحلیل مسئله و پیدا کردن راه حل است.

فناوری ممکن است روش انجام کار را تغییر دهد، اما توانایی تعریف مسئله، تشخیص مسئله درست و تصمیم گیری درباره راه حل مناسب همچنان اهمیت خواهد داشت. شاید برنامه نویس آینده کمتر کد بنویسد، پزشک آینده بخش بیشتری از تحلیل اطلاعات را به هوش مصنوعی بسپارد و وکیل آینده برای بررسی حجم بزرگی از اسناد از هوش مصنوعی کمک بگیرد؛ اما این به معنای حذف کامل نقش انسان نیست، بلکه به معنای تغییر آن است.

شاید بنابراین سؤال اصلی برای نوجوانان این نباشد که «آیا هوش مصنوعی شغل آینده من را از بین می برد؟» بلکه بهتر است بپرسند: «اگر هوش مصنوعی وارد شغل آینده من شود، من باید چه چیزهایی بلد باشم تا بتوانم در کنار آن بهتر کار کنم؟»

چرا آموزش هوش مصنوعی برای نوجوانان اهمیت دارد؟

معلوم است؛ چون این مسئله یک ضرورت اجتناب ناپذیر است. نوجوان امروز، نیروی کار ۱۰ سال بعد را تشکیل می دهد و زمانی وارد بازار کار می شود که باید با نسل قبل به رقابت بپردازد؛ نسلی که این شانس را داشته تا در جوانی و در دوران اوج یادگیری خود با هوش مصنوعی آشنا شود. به همین دلیل، اگر نوجوان امروز آشنایی درستی با هوش مصنوعی پیدا نکند، ممکن است چند سال بعد وارد بازاری شود که دیگر در آن صرفاً داشتن مدرک دانشگاهی یا مهارت های تخصصی به تنهایی کافی نباشد. در بسیاری از مشاغل، افرادی موفق تر خواهند بود که علاوه بر تخصص خود، بدانند چگونه از ابزارهای هوش مصنوعی برای انجام بهتر و سریع تر کارشان استفاده کنند.

البته منظور از آموزش هوش مصنوعی برای نوجوانان این نیست که همه آنها باید برنامه نویس یا متخصص هوش مصنوعی شوند. همان طور که همه ما برای استفاده از کامپیوتر نیازی به تبدیل شدن به مهندس کامپیوتر نداشتیم، در آینده نیز قرار نیست همه متخصص هوش مصنوعی باشند. مسئله این است که آنها باید سواد استفاده از هوش مصنوعی را داشته باشند و بدانند این فناوری چگونه می تواند در مسیر یادگیری، کار و زندگی به آنها کمک کند.

نوجوان امروز این فرصت را دارد که پیش از ورود به بازار کار، در محیطی کم خطر با این فناوری آشنا شود، آن را امتحان کند، اشتباه کند و یاد بگیرد. این شاید یکی از مهم ترین فرصت هایی باشد که نباید از دست برود؛ چرا که کسی که از دوران نوجوانی یاد بگیرد چگونه با هوش مصنوعی کار کند، در آینده صرفاً با یک فناوری جدید روبه رو نخواهد شد، بلکه از سال ها تجربه برای استفاده از آن برخوردار خواهد بود. به همین خاطر سه کتاب در حوزه هوش مصنوعی را که به نظرم مناسب نوجوانان است معرفی می شود.

 هوش مصنوعی در ۲۰۴۱؛ ۱۰ چشم انداز برای آینده

کتاب «هوش مصنوعی در ۲۰۴۱؛ ۱۰ چشم انداز برای آینده» نوشته کای-فو لی و چن کیوفان، تلاش می کند تصویری از آینده ای ارائه دهد که هوش مصنوعی در بخش های مختلف زندگی انسان حضور پررنگی پیدا کرده است. نویسندگان برای این کار، ده داستان را در سال ۲۰۴۱ روایت می کنند و در کنار هر داستان، درباره فناوری ها و تغییراتی که می تواند در دنیای واقعی اتفاق بیفتد توضیح می دهند.

از آموزش و پزشکی گرفته تا حمل ونقل، سرگرمی، اقتصاد و روابط انسانی، کتاب نشان می دهد که هوش مصنوعی چگونه می تواند شیوه زندگی و کار انسان ها را تغییر دهد. برای نوجوانان، این کتاب بیشتر از آنکه یک کتاب فنی درباره هوش مصنوعی باشد، فرصتی است برای فکر کردن به آینده ای که قرار است در آن زندگی و کار کنند.

ابرعاملیت؛ تأملی بر پیشینه و آینده هوش مصنوعی

رید هافمن و گرگ بیتو در کتاب «ابرعاملیت» از زاویه ای متفاوت به هوش مصنوعی نگاه می کنند. محور اصلی کتاب این ایده است که هوش مصنوعی می تواند به انسان کمک کند تا توانایی های خود را گسترش دهد؛ از یادگیری و خلاقیت گرفته تا تصمیم گیری، حل مسئله و انجام کارهای پیچیده.

کتاب در کنار فرصت های هوش مصنوعی، به خطرات و چالش های آن نیز توجه دارد. مطالعه آن می تواند به نوجوان کمک کند هوش مصنوعی را نه صرفاً به عنوان یک ابزار سرگرم کننده یا یک چت بات، بلکه به عنوان فناوری ای قدرتمند ببیند که می تواند شیوه کار و زندگی انسان را تغییر دهد.

هم هوشی؛ زندگی و کار با هوش مصنوعی

«هم هوشی؛ زندگی و کار با هوش مصنوعی» نوشته ایتن مولیک، بیشتر از دو کتاب دیگر به استفاده عملی از هوش مصنوعی نزدیک می شود. مولیک هوش مصنوعی را نوعی «همکار»، «معلم» یا «مربی» در کنار انسان در نظر می گیرد و نشان می دهد که چگونه می توان از آن برای یادگیری، خلاقیت، کار و حل مسائل مختلف استفاده کرد.

یکی از نکات مهم کتاب این است که استفاده از هوش مصنوعی به معنای پذیرفتن بی چون وچرای پاسخ های آن نیست. انسان همچنان باید بتواند پاسخ های هوش مصنوعی را بررسی، ارزیابی و اصلاح کند. همین نکته برای نوجوانان اهمیت زیادی دارد؛ چرا که یادگیری نحوه استفاده درست از هوش مصنوعی، فقط یاد گرفتن چند دستور یا ابزار نیست، بلکه یاد گرفتن شیوه همکاری و تفکر در کنار این فناوری است.

در کنار هم، این سه کتاب سه نگاه متفاوت اما مکمل به هوش مصنوعی ارائه می کنند: کتاب اول بیشتر درباره آینده ای است که هوش مصنوعی می تواند بسازد، کتاب دوم درباره ظرفیت هایی است که این فناوری برای گسترش توانایی های انسان ایجاد می کند و کتاب سوم به استفاده عملی و روزمره از آن می پردازد.

پایان

مخاطبان خبرآنلاین می توانند این مجموعه نشر همراه را با تخفیف ویژه از لینک زیر خریداری نمایند:

هوش مصنوعی برای نوجوانان

این خبر توسط سایت خبرآنلاین منتشر شده و خبر ناب صرفا آن را به اشتراک گذاشته است.

منبع : خبرآنلاین