تنوع مدارس باید کاهش یابد؛ حمایت از دانش آموزان شاهد تغییر می کند

به گزارش سرویس اجتماعی خبر ناب به نقل از خبرآنلاین - سخنگوی وزارت آموزش وپرورش با تأکید بر ضرورت کاهش تنوع مدارس و ایجاد فرصت های آموزشی برابر، از تغییر فرایند حمایت از دانش آموزان شاهد و ایثارگر خبر داد و گفت این حمایت ها باید متناسب با نیازهای تحصیلی دانش آموزان و بدون توجه به مدرسه محل تحصیل آن ها ارائه شود.

به گزارش ایسنا، علی فرهادی با اشاره به وجود مدارس نمونه دولتی، تیزهوشان، شاهد، هیئت امنایی و دیگر مدارس با شرایط پذیرش متفاوت اظهار کرد: تعدد مدارس می تواند خانواده ها را هنگام ثبت نام فرزندانشان سردرگم کند و به شکل گیری احساس تفاوت طبقاتی میان مدارس بینجامد. به گفته او، همه مدارس باید از امکانات و کیفیت آموزشی مطلوب برخوردار باشند.

تغییر شیوه حمایت از دانش آموزان شاهد

فرهادی با تأکید بر ضرورت تقویت بنیه علمی دانش آموزان خانواده های شاهد و ایثارگر گفت: فرایند خدمت رسانی به این دانش آموزان تغییر می کند تا خانواده ها، صرف نظر از مدرسه محل تحصیل فرزندانشان، از حمایت های آموزشی متناسب با نیازهای آنان بهره مند شوند.

اولویت تخصیص اعتبار به مدارس مناطق محروم

سخنگوی وزارت آموزش وپرورش با اشاره به پیش بینی سرانه مدارس در بودجه این وزارتخانه گفت: توزیع این اعتبارات با اولویت مناطق محروم انجام می شود. مدارس شبانه روزی در اولویت نخست قرار دارند و پس از آن، هزینه های طرح روستا مرکزی تأمین می شود؛ طرحی که امکان تحصیل دانش آموزان روستاهای اطراف را در مدارس مستقر در روستاهای مرکزی فراهم می کند.

او افزود در برخی مناطق دورافتاده، حتی برای یک دانش آموز نیز مدرسه دایر است و معلم به محل اعزام می شود.

پیگیری ایده های دانش آموزان و توسعه اردوها

فرهادی درباره پرسش مهر رئیس جمهور گفت ایده های دانش آموزان در سطوح مدرسه، منطقه، استان و کشور جمع آوری و ارزیابی می شوند و پیشنهادهای برتر در اختیار رئیس جمهور و وزیر آموزش وپرورش قرار می گیرند.

وی همچنین اردوهای دانش آموزی را فرصتی برای تقویت مسئولیت پذیری، همکاری گروهی و مهارت های زندگی دانست و بر توجه به این فعالیت ها در چارچوب برنامه هفتم توسعه تأکید کرد.

وضعیت مدارس دانش آموزان با نیازهای ویژه

سخنگوی وزارت آموزش وپرورش با اشاره به فعالیت حدود ۱۲۵ هزار مدرسه در کشور، از جمله نزدیک به ۲۱ هزار مدرسه غیردولتی و حدود ۴ هزار مدرسه ویژه دانش آموزان با نیازهای ویژه، بر ضرورت حمایت بیشتر از این گروه تأکید کرد. به گفته او، اعتبارات سازمان آموزش وپرورش استثنایی در قانون بودجه سال ۱۴۰۴ افزایش یافته، اما همچنان برای رفع مشکلات این دانش آموزان، از جمله در زمینه رفت وآمد، اقدامات بیشتری لازم است.